睡蓮隨拍

 1. 20231026上午8:00

2.20231026上午8:30

3.20231026中午12:00

4.20231026下午4:00

5.20231027上午8:00

6.20231027中午12:00

7.20231027下午1:30

8.20231027下午2:10

9.20231027下午3:00

10.20231027下午3:40

11.20231027下午4:00

12.20231027下午4:10

省思:

1.感謝康軒陳先生提供睡蓮放在四年級自然教室外走廊  學生經過時可以隨意停留觀察  加深印象

2.教師在一天中不同時間將睡蓮的綻放狀態拍攝留存紀錄  配合習作P30P31晚安睡蓮篇章  在生活中印證文本內容  使學生獲取科學觀察與實務連結的經驗

觀察香蒲果實和蓮蓬

 謝謝康軒陳先生提供香蒲和蓮蓬  供學生觀察  使課本教學更具體化

省思:

1. 學生看到黑黑的蓮蓬  部分學生僅目視  觀察外觀  少數同學會小心用手以觸摸  一小部分會想要聞聞看

2. 香蒲果實成熟後會爆裂  散出毛絮狀種子  所以以塑膠袋包覆  避免飄散四處

自然教室走廊水生生物簡易生態池概況

感謝康軒陳先生於第二單元水生生物與環境授課期間提供多種課本內水生植物與動物  供四年級學童就近實地觀察 

20230908睡蓮與荷花先行進駐簡易生態池

20231018簡易生態池的樣貌

外加大萍  泰國鬥魚3隻

省思:

1. 自然教室走廊設置水生生物簡易生態池  方便學生隨時隨地就近觀察   即使不是上自然課課堂

    有興趣的學生可利用下課到此一遊  在四年級教室區中多一個景點  學習角落  效果卓著

2. 由學生提問內容中 引導學生對生態池生物物種變化  生態池對環境的影響 有一基礎性啟發

3. 由20230908到20231018期間  僅外加二次自來水魚池中  20231016置入大萍  泰國鬥魚3隻  

    池中出現許多其他生物  引起部分學生學習動機

4. 擔心池內有蚊子幼蟲  泰國鬥魚是以蚊子幼蟲為食  所以放入泰國鬥魚試試看  觀察泰國鬥魚        對簡易生態池的影響

水生動物---魚

 謝謝康軒陳先生提供蓋斑鬥魚飼養瓶 讓學生觀察學習

謝謝康軒陳先生提供泰國鬥魚讓學生觀察學習

省思:

1. 請學生勿敲瓶身  以免驚動蓋斑鬥魚

2. 學生在課堂或同學分享家中養魚經驗

3. 瓶內有水蘊草(沉水性水生植物)提供學生在水生植物方面進行觀察

4 水生生物 提供蓋斑鬥魚飼養瓶作為教學情境布置  對學生過程大有助益

布袋蓮和大萍的特徵的特徵

 布袋蓮和大萍的特徵的特徵實驗

1. 感謝康軒陳先生提供實驗用布袋蓮和大萍

2. 在水中擠壓布袋蓮的葉柄

3.用放大鏡觀察布袋蓮葉柄 大萍葉子表面特徵

省思:

學生以五官體驗布袋蓮葉柄和大萍葉子表面的特徵  將文本知識化為實務  強化學生學習成效

我是水蘊草

 體驗水蘊草適應環境的特性

請二位學生手握藍色塑膠繩二端當作水面  請二位學生當水蘊草  

   水位高時

                                       

  水位中等時

  水位低時

省思:

這項活動幫助學生體驗水蘊草莖葉柔軟的特性  趣味性高  學生樂在學習